Az egyik leghangosabb, gyerekeket is érintő mondat ma az interneten, hogy „Töröljék el a házi feladatot!” Kismillió cikk és tanulmány foglalkozik vele, miért nem jó az, ha a gyerekek az egész napos iskola, edzés, különóra, stb után még kénytelenek leülni házi feladatot is írni. Mondjuk, ha nem lenne róla tudományos bizonyíték én akkor is látnám a saját gyerekeimen, néha (?) mennyire felesleges és frusztráló tud lenni az esti leckeírás. Szóval teljes mellszélességgel támogatom a kezdeményezést. Viszont addig is, amíg nem ér el átütő sikereket, marad a szomorú valóság: a srácok hordják haza a megírandó leckét.

Mivel alapvetően optimista ember vagyok, szeretem a dolgok jó oldalát kiemelni. Legalábbis megtalálni a rosszban is a jót. Hogy egy kis biztatást nyújtsak a teljesen legombolyodott idegzetű szülőknek, megosztom azokat a dolgokat, amiket én pozitívnak találok az otthoni házi feladat elkészítése kapcsán.

• Kitűnő lehetőség a gyerekkel való kapcsolódásra: „Igen drágám, egyetértek veled, hogy nem jó dolog este házit csinálni, én se szeretném. Sőt, én is morognék a helyedben. De sajnos ezt most nem lehet elodázni.” Legalább azt érezze a gyerek, hogy egy csapatban vagyunk.

• Mivel a suliban elég kevés lehetőség van csendben, minden zavaró tényezőt kizárva, koncentráltan tanulni, otthon megtapasztalhatja a gyerek, mennyivel hatékonyabban lehet így dolgozni. Előbb utóbb vizsgákra kell majd egyedül felkészülnie, így legalább már a tarsolyában lesz ez a tudás, nem akkor kell rájönnie, hogy a jó munkához nyugodt belemélyedésre van szükség.

• Ha van kisebb testvér (nálunk van), akkor ő láthatja, másodkézből tapasztalhatja meg a fentieket, a koncentrált munka fontosságát. Ha okos, más kárán tanul, ha nem, akkor is tanul, csak akkor tovább tart rájönnie.

• Ha értelmes házi feladatot kap, pl. kutatómunkát, kiselőadásra való felkészülést vagy legalábbis valaminek utána kell nézni, rájön, hogy az internet sokkal tágabb, mint a youtube-chat-játék háromszög.

• Ha még alsós a gyerek, ez nekünk, szülőknek jó alkalom arra, hogy belekukkantsunk, mi az, ami nehezen megy neki a tanulásban, hogyan viselkedik tanulási kudarchelyzetben (ha sokadszorra sem sikerül a számolás) és hol lehetnek esetleges hiányosságai.

• Szintén kitűnő alkalom arra, hogy sok pozitív visszajelzést adjunk a gyereknek. Még ha nagyon jó fej is a tanára az iskolában és sokat dicsér, a szülőtől jövő dicséret más kategória. Fontos, hogy tőlünk is megkapja a jelzéseket, hogy jó úton halad, hogy büszkék vagyunk rá. És ami a legfontosabb: az igyekezetet díjazzuk, ne az eredményeket! Még ha girbegurba is az a három sor, amit lemásolt az olvasókönyvből, abba szívét-lelkét, minden addigi tudását beletette, ami nagy munka ám a részéről! Megérdemli az elismerést.

Szóval amíg el nem törlik az esti füzet fölötti görnyedés rendszerét, próbáljuk meg kihozni a helyzetből a legtöbbet. A jól elvégzett munka mellé pedig jár a gyereknek a forró kakaó – a szülőnek meg egy illatos, lélekmelegítő kávé.